Em uma reviravolta surpreendente, a Suécia, conhecida por sua abordagem pioneira em tecnologia e educação, decidiu reverter sua estratégia de implementação de educação 100% digital nas escolas e está investindo 45 milhões de euros (aproximadamente R$ 242 milhões) na distribuição de livros didáticos impressos ao longo de 2023. A decisão, que vai contra a tendência mundial de digitalização na educação, foi anunciada em dezembro de 2022 pela ministra da Educação, Lotta Edholm.
A mudança de direção ocorre após décadas de esforços para incorporar tecnologia nas salas de aula suecas, incluindo a distribuição de tablets e laptops para os alunos. No entanto, a ministra Edholm destacou em um artigo publicado no jornal "Expressen" que houve uma postura acrítica em relação à tecnologia, negligenciando o conteúdo em favor da forma. Ela ressaltou que, apesar das vantagens dos recursos didáticos digitais, os livros físicos oferecem benefícios que as telas não podem substituir.
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Um dos principais argumentos para a mudança foi a queda no desempenho das crianças em leitura. Os resultados do Pirls 2021 demonstraram que o desempenho dos alunos suecos no exame de habilidades de leitura diminuiu nos últimos anos, o que o governo atribui ao uso intensivo de telas nas salas de aula. Os tablets substituíram os notebooks até mesmo para pesquisas escolares e redações, levando à preocupação de que a atenção e a concentração dos alunos tenham sido comprometidas.
Outro fator importante é a preocupação com o impacto na saúde cognitiva das crianças. Órgãos de saúde na Suécia e no Brasil alertaram para os riscos de passar muito tempo em frente a telas, com possíveis prejuízos na comunicação, no sono e no desenvolvimento cognitivo.
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Além disso, a dificuldade dos pais em auxiliar os filhos nas tarefas escolares quando os materiais são 100% digitais também foi um fator levado em consideração. O governo sueco observou que os materiais impressos são mais acessíveis e compreensíveis para os pais acompanharem o progresso dos alunos.
A decisão de investir em livros didáticos impressos também é respaldada por evidências científicas. Estudos mostram que os estudantes têm maior capacidade de compreensão e memorização ao utilizar materiais físicos, enquanto a leitura digital tende a resultar em uma leitura mais superficial.
A Suécia, que se tornou pioneira na introdução de computadores nas salas de aula na década de 1980 e adotou uma abordagem abrangente de digitalização nas escolas nas décadas seguintes, está agora reavaliando sua estratégia. A mudança de governo em 2022 desencadeou essa reviravolta, com o objetivo de proporcionar aos alunos um equilíbrio entre recursos digitais e materiais impressos.
Enquanto a educação 100% digital é vista como uma abordagem inovadora em muitos lugares, a experiência da Suécia destaca a importância de uma abordagem equilibrada e baseada em evidências na implementação de tecnologia na educação. A decisão do país escandinavo servirá como um estudo de caso valioso para outros países que estão explorando maneiras de integrar a tecnologia de forma eficaz no sistema educacional.